ErSunWukong
03-05-2014, 14:29
R. Mankau Verlag (broschiert/2007)
ISBN 978-3-938396-09-4
141 Seiten
€ 12,95
Das vorliegende Buch ist wirklich in erster Linie für Erzieher und Lehrerinnen und Lehrer gedacht und es sollte auch als Reihe erarbeitet werden.
Zunächst geht die Autorin auf die Frage ein, wie Eltern auf die entsprechende Arbeit in der Schule oder im Kindergarten eingestimmt werden könnten, denn Einiges mag ihnen doch ein wenig esoterisch erscheinen. Dann ist die frage behandelt, was für einen Raum man nutzen sollte und wie man eine Taiji-Stunde für Kinder am besten aufbauen kann. Dies wird gefolgt mit einer kleinen Basteleinführung, mit der man es den Kindern ermöglichen soll, sich Trai-ningshilfen selbst zu schaffen um so den Spaß an der Sache zu vergrößern.
Im nächsten Teil werden einige Phantasiereisen und Mitmachgeschichten vorgestellt, in die bereits Elemente der inneren und äußeren Qi-Arbeit eingeflochten sind, so dass die späteren Übungsstunden bereits weitestgehend vorentlastet werden können.
Die Übungen sollten – wie immer im Taiji und Qigong – mit einer festgelegten ein- und Aus-leitungsübung eingerahmt sein, und genau die finden sich zu Beginn des Übungsteils, in dem selbst die Kinder dann Elemente des Bären-, Tiger- und Kranich-Taijis, sowie eine Baum-übung kennen lernen können. Außerdem gibt es verschiedene Partner- und Gruppenübungen.
In dieser Form betrachtet ist das Buch eine gut konstruierte und abwechslungsreiche Heran-führung der Kinder an Qi-Arbeit und die Verknüpfung von Bewegung, Atmung und Konzentration. Die Übungen sind sehr anschaulich beschrieben und mögliche Hilfsmittel oder didaktische Brücken sind ebenfalls vorhanden. Wer eigene Erfahrungen aus den inneren Kampfkünsten oder anderen Formen der Bewegungskunde mitbringt, wird hier das ein oder andere seinem persönlichen Stil anpassen wollen, aber innerhalb dieses Rahmens - und für Kinder bis zum Ende der vierten oder fünften Klasse - ist dies auch von Laien in dieser Form verwendbar, wenn sie die Übungen in einer durchgehenden Reihe über einen längeren Zeitraum aufbauen können.
Für Eltern, für die Arbeit im häuslichen Umfeld oder für das Unterrichten von Einzelpersonen ist das Buch nicht so gut geeignet, aber für die Gruppenarbeit ist es ideal.
K.-G. Beck-Ewerhardy
ISBN 978-3-938396-09-4
141 Seiten
€ 12,95
Das vorliegende Buch ist wirklich in erster Linie für Erzieher und Lehrerinnen und Lehrer gedacht und es sollte auch als Reihe erarbeitet werden.
Zunächst geht die Autorin auf die Frage ein, wie Eltern auf die entsprechende Arbeit in der Schule oder im Kindergarten eingestimmt werden könnten, denn Einiges mag ihnen doch ein wenig esoterisch erscheinen. Dann ist die frage behandelt, was für einen Raum man nutzen sollte und wie man eine Taiji-Stunde für Kinder am besten aufbauen kann. Dies wird gefolgt mit einer kleinen Basteleinführung, mit der man es den Kindern ermöglichen soll, sich Trai-ningshilfen selbst zu schaffen um so den Spaß an der Sache zu vergrößern.
Im nächsten Teil werden einige Phantasiereisen und Mitmachgeschichten vorgestellt, in die bereits Elemente der inneren und äußeren Qi-Arbeit eingeflochten sind, so dass die späteren Übungsstunden bereits weitestgehend vorentlastet werden können.
Die Übungen sollten – wie immer im Taiji und Qigong – mit einer festgelegten ein- und Aus-leitungsübung eingerahmt sein, und genau die finden sich zu Beginn des Übungsteils, in dem selbst die Kinder dann Elemente des Bären-, Tiger- und Kranich-Taijis, sowie eine Baum-übung kennen lernen können. Außerdem gibt es verschiedene Partner- und Gruppenübungen.
In dieser Form betrachtet ist das Buch eine gut konstruierte und abwechslungsreiche Heran-führung der Kinder an Qi-Arbeit und die Verknüpfung von Bewegung, Atmung und Konzentration. Die Übungen sind sehr anschaulich beschrieben und mögliche Hilfsmittel oder didaktische Brücken sind ebenfalls vorhanden. Wer eigene Erfahrungen aus den inneren Kampfkünsten oder anderen Formen der Bewegungskunde mitbringt, wird hier das ein oder andere seinem persönlichen Stil anpassen wollen, aber innerhalb dieses Rahmens - und für Kinder bis zum Ende der vierten oder fünften Klasse - ist dies auch von Laien in dieser Form verwendbar, wenn sie die Übungen in einer durchgehenden Reihe über einen längeren Zeitraum aufbauen können.
Für Eltern, für die Arbeit im häuslichen Umfeld oder für das Unterrichten von Einzelpersonen ist das Buch nicht so gut geeignet, aber für die Gruppenarbeit ist es ideal.
K.-G. Beck-Ewerhardy