Kids-Guide Entwicklungsthread: Inhalte und Ziele der KK/KS für Kids

Zitat:

---

Zitat von Hongmen

entschuldigung! das war wirklich ironie. ernstzunehmende zwar, aber keine anklage.

ich unterrichte seit 12 jahren speziell auf kinder "gemünzte" selbstverteidigung. wer kinder unterrichten will, nicht nur in kampfkunst, das gilt auch in anderen disziplinen, sollte zu erst einmal kinder "lieben", selbst noch ein bisschen kind in sich haben und die ernsten sachen der kampfkunst (ich gehe von deren beherrschung aus), kindgerecht rüber bringen können. werte, vorbilder , regeln etc. holen sich die kinder auch (noch) woanders!
ich denke und arbeite auch so, weil das meine erfahrung ist, dass das "feeling" im umgang mit kindern am wichtigsten ist. alles andere ergibt sich von selbst.

gruß
hongmen

---

Entschuldige bitte aber nur weil du etwas 12 Jahre machst bedeutet es nicht
automatisch, dass du es 12 Jahre gut machst. Nicht gegen dich. Ich kenne
deinen Unterricht nicht.

Sollte das aber wirklich "ernst zunehmende" Ironie gewesen sein, muss ich
davon ausgehen, das du nicht viel verstanden hast, in den 12 Jahren.
Ich mache den Kram auch schon etwas länger. Ich habe aber erst in den
letzte 3-4 Jahren richtig kapiert um was es geht. Es gehört eben doch mehr
dazu um die Kleinen "kindgerecht" zu unterrichten. Wie weit man dies tut
darüber kann man gerne streiten. Da man es aber kann sollte man es auch
machen. Hierzu stellt die Pädagogik "Werkzeuge" zur Verfügung. Ich muss
nur wissen wie ich sie benutze.

Nur weil ich Begriffen wie "Werte","ganzheitlich" oder auch "diagnostische
Kompetenzen" benutzt habe, bedeutet es nicht, dass ich im lila Pulli, mit
einer Tasse Erdbeertee durch die Gegend renne.

Wenn Dir die Begriffe aber nichts sagen hätte Google geholfen.

@ Sven K.

Hey Sven !

Bist Du etwa etwas angepisst ? :ups:

@ Hongmen

Auch hatte mit Deiner "Ironie" so meine Probleme ! :rolleyes:

Zitat:

---

Zitat von Kyoshi

@ Sven K.

Hey Sven !

Bist Du etwa etwas angepisst ? :ups:

---

Ja. Sorry. :cool:

Zitat:

---

Zitat von Sven K.

Ja. Sorry. :cool:

---

Sorry für was ?

Jeder in diesem Forum hat doch das Recht seine Meinung zuvertreten,
solange der Stil und die Form gewahrt werden !!!

Zitat:

---

Zitat von Sven K.

Damit das mal weiter geht. (Brainstorming) :D


Ein guter Trainer sollte...


... Werte vermitteln.
... Vorbild sein.
... Regeln einhalten.
... Einfühlungsvermögen haben.
... diagnostische Kompetenzen aufweisen.
... die gröbsten Fehler vermeiden. (klassischen, pädagogischen Paradoxa)
... Kompetenzen vermitteln.
... "ganzheitlich" arbeiten.
... Motivieren können.

Merksatz!
Je jünger die Kinder, desto spielerischer der Unterricht.

---

Hallo Sven,

als erstes: Ich glaube Hongmen hat es gar nicht böse gemeint, ich schätze er hat sich nur - sagen wir mal - etwas "unglücklich" ausgedrückt, wenn ich auch immer noch nicht kapiere, was er mit seiner "ernstgemeinten Ironie" sagen wollte :confused:

Aber vielleicht mal zurück zum Thema:

Zu allen von Dir oben genannten Punkten kann ich nur zustimmen. Ferner bin ich der Meinung, dass ein zentrales Thema eines jeden Kindertrainings die Stärkung des Selbst der Kinder sein sollte. Darunter verstehe ich:

- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung eines "gesunden" Selbstwertgefühls
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung der Selbstachtung
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstsicherheit
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstbewußtsein.

Wieviel Verantwortung übernimmt ein Mensch, der nicht viel von sich selbst hält (geringes Selbstwertgefühl) in einer Gesellschaft?
Ich wie weit kann ein Mensch, der sich nicht selbst achtet, andere achten?
Wieviel Tatkraft und Einsatzbereitschaft (evtl. auch Zivilcourage) besitzt ein unsicherer Mensch?
Wieviel Einfühlungsvermögen, Empathie und damit verbunden Toleranz besitzt ein Mensch, der sich nicht einmal seiner Selbst bewußt ist?

Ich weiss ja nicht, welche Erfahrungen Ihr in Euren Kinderkursen habt, aber meine Erfahrung ist, dass die Anzahl der "starken" Kinder, welche in meine Kurse kommen, stetig abnimmt. Dafür mehren sich die Opfertypen, Verhaltensauffälligen und körperlich / geistig Benachteiligten. Ja, schon klar, noch hält es sich in Grenzen, aber die Tendenz ist zumindest für mich klar erkennbar.

Gruss

Klaus

Zitat:

---

Zitat von variable

Ferner bin ich der Meinung, dass ein zentrales Thema eines jeden Kindertrainings die Stärkung des Selbst der Kinder sein sollte. Darunter verstehe ich:

- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung eines "gesunden" Selbstwertgefühls
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung der Selbstachtung
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstsicherheit
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstbewußtsein.

Wieviel Verantwortung übernimmt ein Mensch, der nicht viel von sich selbst hält (geringes Selbstwertgefühl) in einer Gesellschaft?
Ich wie weit kann ein Mensch, der sich nicht selbst achtet, andere achten?
Wieviel Tatkraft und Einsatzbereitschaft (evtl. auch Zivilcourage) besitzt ein unsicherer Mensch?
Wieviel Einfühlungsvermögen, Empathie und damit verbunden Toleranz besitzt ein Mensch, der sich nicht einmal seiner Selbst bewußt ist?

---

:yeaha:

Zitat:

---

Ich weiss ja nicht, welche Erfahrungen Ihr in Euren Kinderkursen habt, aber meine Erfahrung ist, dass die Anzahl der "starken" Kinder, welche in meine Kurse kommen, stetig abnimmt. Dafür mehren sich die Opfertypen, Verhaltensauffälligen und körperlich / geistig Benachteiligten. Ja, schon klar, noch hält es sich in Grenzen, aber die Tendenz ist zumindest für mich klar erkennbar.

---

Das kommt mir sehr bekannt vor !

Zitat:

---

Zitat von variable

Hallo Sven,
Zu allen von Dir oben genannten Punkten kann ich nur zustimmen. Ferner bin ich der Meinung, dass ein zentrales Thema eines jeden Kindertrainings die Stärkung des Selbst der Kinder sein sollte. Darunter verstehe ich:

- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung eines "gesunden" Selbstwertgefühls
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung der Selbstachtung
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstsicherheit
- Verbesserung / Aufbau / Entwicklung von Selbstbewußtsein.

Wieviel Verantwortung übernimmt ein Mensch, der nicht viel von sich selbst hält (geringes Selbstwertgefühl) in einer Gesellschaft?
Ich wie weit kann ein Mensch, der sich nicht selbst achtet, andere achten?
Wieviel Tatkraft und Einsatzbereitschaft (evtl. auch Zivilcourage) besitzt ein unsicherer Mensch?
Wieviel Einfühlungsvermögen, Empathie und damit verbunden Toleranz besitzt ein Mensch, der sich nicht einmal seiner Selbst bewußt ist?

Ich weiss ja nicht, welche Erfahrungen Ihr in Euren Kinderkursen habt, aber meine Erfahrung ist, dass die Anzahl der "starken" Kinder, welche in meine Kurse kommen, stetig abnimmt. Dafür mehren sich die Opfertypen, Verhaltensauffälligen und körperlich / geistig Benachteiligten. Ja, schon klar, noch hält es sich in Grenzen, aber die Tendenz ist zumindest für mich klar erkennbar.

Gruss

Klaus

---

Klasse beschrieben!! :halbyeaha

wie soll das jetzt weiter gehen?
Sollen wir unsere Meinungen hier hinklatschen? Da wäre den Platz schon viel zu klein.
Ich habe meine alten Unterrichtssachen drin in:
Unbenanntes Dokument
Da ich mit Menschen mit unterschiedlichsten Behinderungen arbeite, muss ich teilweise auch Sachen mit Älteren machen, die bei Kleinen auch ganz gut ankommen.
Also... wer mit mir direkt zu diesem Thema zusammen arbeiten will und da was ausarbeiten, sehr gerne!!
die bisherigen grundlegenden Ziele gefallen mir ausgezeichnet, und die sarkastischen Zusatzbemerkungen geben mir sogar Anregungen zur schärferen Formulierung.

mailt mich an und es läuft was.

na ja, wenn nichts Neues entstehen soll...
diese "alte" Bücher sind doch bekannt, oder?

Wolters, Budo-pädagogik
Stemper, Spiele in der Bewegungstherapie
Brian Sutton-Smith, Dialektik des Spiels
Michael Schoo, Sport für Menschen mit motorischen Beeinträchtigungen

@Helmut Gensler, nachdem ich euere Seite gesehen habe, ist mir klar dass es Dir grausr, wenn Du hier so manches siehst:D

Zitat:

---

... dass es Dir graust, wenn Du hier so manches siehst

---

JA!
Aber ich komme auch nicht aus der Ecke der absolut hierarchisch orientierten ShiFus, Dans und andere Spezialisten. Ich bin Sonderpädagoge und Trainer für Menschen mit Beeinträchtigungen. Folglich müssen sich meine Zugehensweise von einem Teil der "klassischen Kampfsportler" ganz fundamental unterscheiden, obwohl wir in der Zielrichtung möglicherweise wieder sehr ähnlich aufgestellt sind.

@ Helmut Gensler

:halbyeaha

"Viele Wege führen nach Rom !"

Zitat:

---

Zitat von Helmut Gensler

JA!
Aber ich komme auch nicht aus der Ecke der absolut hierarchisch orientierten ShiFus, Dans und andere Spezialisten. Ich bin Sonderpädagoge und Trainer für Menschen mit Beeinträchtigungen. Folglich müssen sich meine Zugehensweise von einem Teil der "klassischen Kampfsportler" ganz fundamental unterscheiden, obwohl wir in der Zielrichtung möglicherweise wieder sehr ähnlich aufgestellt sind.

---

hi helmut

respekt vor deiner arbeit!

ich befürworte eine zielrichtung wie du sie kennst, ohne hierachie etc.! ich meine sogar das man stile von kindern fern halten muss damit sie ihren eigenen "stil" finden.

so long
honmen

Es macht für sehr viele Kinder auch Sinn, NICHT die klassische Handlungsweise einiger KKler zu erleben, bei dem davon ausgegangen wird, dass der Anfänger fehlerhaft, unvollkommen und defizitär ist. ( siehe Wolters, Budo-Pädagogik)
Es ist viel motivierender, ein eigenes Können zu erleben und daran zu arbeiten, das zu verbessern. Eine Sternstunde für mich war es, als ein sehr sehr zurückgehaltener (!) Schüler mitten in der Stunde sagte " hey, ich kann ja was!". Darauf kann ich aufbauen.

Zitat:

---

Zitat von Helmut Gensler

Es macht für sehr viele Kinder auch Sinn, NICHT die klassische Handlungsweise einiger KKler zu erleben,

---

:halbyeaha

Zitat:

---

bei dem davon ausgegangen wird, dass der Anfänger fehlerhaft, unvollkommen und defizitär ist. ( siehe Wolters, Budo-Pädagogik)

---

Selten so einen Unsinn gehört ! :mad: