Man wird praktisch autodynamisch zum nachdenken gezwungen.
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#88
Liebe Lugasch,
ursprünglich hat der Ausgang von dieser Frage über den Sichtweiten des Lehreranwärters (Blaugurt = Lern- und Lehrposition) gerichtet, der auch selbstverständlich mit bestimmter Qualifikation vorausgesetzten.
Period ist nun mal einer Gebietsfremder, sowie voreilige Beantwortung als „Sichtweisen“, kommt für mich nicht überraschen vor!
Wenn alle die Gleichen sind (Existenz, Kampf und Prozess usw.), weshalb sollt die unterschiedlich definieren, oder gemeinsam Nenner einigen?
Ein Kämpfer hat ein Gehirn, aber nie genutzt hat, war und ist im Pahuyuth noch nicht vorgekommen!
#66
Soldier, sicherlich dein natürliche „Sichtweise“ gehört zu den einen von vielen, insbesondere wenn aus der blitzartigem Denkstruktur stammen!
Nein, hier geht es um eigene verschachtelte Selbsteinschätzung oder „Sichtweiten“ über allem befindlichen Aktivitätsprozesse, wie Kämpfen oder Existenz, gefragt worden.
Was ist unterschied zwischen „Wo beginnt“ und „Wo beginnt eigentlich“?
Was ist Kampf? Es handelt sich um „physisch autodynamische Auseinandersetzung“ oder „physikalische Abfolge“ gemein?
Ich kann nur durch zuvor Erlernen schwimmen! Also wie ist der Lernprozess strukturiert?
Beim Pahuyuth (Blaugurtfrage) beginnt das Lernen von „Lernen, um zu können“, sowie „Lehren, um zu erfahren als Abfolgen“ und um „Sichtweisen über den Lehrersein als Selbsterkenntnis“ beenden kann.
Was ist in diesem Aktivitätsprozess sichtbar (Dasein) und was unsichtbar (Nichtdasein) angehören? …usw.
Der Kämpfer ist keine Steine, deren ohne eigene Selbstkontrolle (Verstand) dagegen herumschleudern, oder?
#81
Viskando,
der Horizont habe ich gemeinen, „Jeder hat gleichen Brett vorm Kopf, der Unterschied liegt doch nur an die Entfernung, versteht sich!“
Ihr kennt doch aller, nicht wahr „Vater werden, ist einfach. Hingegen Vater sein ist schwer“ als Lehrer im Pahuyuth ebenso!