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Doc Norris
1. Wie ist eure Erfahrung mit Lehrern die sich nicht treffen lassen.?
2. Hat euch euer Lehrer schon mal bestraft, weil Ihr zu gut wart & ihn getroffen habt.?
3. Habt Ihr denn schonmal euer können zurück geschraubt, um euch diesem Ritus, zu unterwerfen.?
4. Macht es Sinn, einem Lehrer einen „göttlichen / unverwundbaren“ Status zu gewähren.?
5. Ist die Schaffung eines Götzen, denn wirklich förderlich in der Beziehung zwischen Lehrer & Schüler.?
1. Was heißt "die sich nicht treffen lassen"? Es müsste heißen "die sich nicht treffen lassen wollen". Es kommt immer drauf an, wobei man ihn trifft. Geht es um eine Übung in der ich ihn treffen soll, gibt es keine Probleme, außer ich "entschuldige mich" nach einem vermeintlich zu harten Treffer. Das kann keiner ab, weil sie sich in ihrem Status gesenkt fühlen. Lieber Klappe halten und feste druff. Der Lehrer lässt es einen schon spüren, wenn's zu hart wird.
Geht es um freiere Anwendung/Chi Sao oder dergleichen und ich komme mal durch, kommt die Retourkutsche bei den meisten sofort, denn der Status muss gewahrt werden. Da könnte ich Geschichten erzählen ... Es geht um die richtige Kalibrierung. Nicht zu viel Gegenwehr und nicht zu wenig. Das man auf die Kappe bekommt, damit der Lehrer seine Platzhirsch-Rolle beweisen kann, gehört (leider) dazu.
2. Oft. Ein Beispiel: Ich wurde von einem recht hohen Tier geworfen und lag am Ende in der besseren Position, habe zwei Schläge zum Gesicht angedeutet und das hätte lange so weitergehen können. Ich war neugierig darauf, wie er sich befreit und hielt die Stellung. Inzwischen hatten viele Schüler ihr Training unterbrochen und zugeschaut. Nach längerer Zeit kam er raus, ich lag auf der Nase und hab die Prügel meines Lebens gekriegt (selbst Schuld).
3. Kämpf ich stilgetreu, krieg ich auf die Mütze. Da brauch ich nix zurückschrauben. Es geht meist nur um den Moment, in dem man einfach mal kurz die besseren Karten hat. Die spiel ich persönlich nicht mehr so oft aus. Ich hab's mir z. B. abgewöhnt, einen schlechten Fok im Chi Sao auszunutzen. Senkt den Status des Lehrers und glaub mir, manche können sehr nachtragend sein.
4 & 5 sind rhetorische Fragen, die das Thema nicht weiterbringen.
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StefanB. aka Stefsen
Was meiner Erfahrung nach viel "schlimmer" war, und das hat sicher auch mit dem Thema zutun, war das Training mit höhergraduierten Schülern. (...) höhere SGs beim WT kamen da nich mit klar, schåumten geradezu über vor Wut, wenn sie gegen mich nix reissen konnten.
Das ist das größte Problem und steht einer Weiterentwicklung mehr im Weg, als ein heulender Lehrer mit Statusverlust-Angst. Einer hat sich mit mir nach dem Training für "Lat Sao" verabredet, weil er herausfinden wollte, wo seine Schwachstellen seien, die ich scheinbar immer ausgenutzt hatte. Als es plötzlich wild wurde (Lat Sao am Ar***, Junge) und ich dann mit laufender Nase dastand, wusste ich was er wollte. Sicher ein Ausnahmefall, aber doch bezeichnend (der Typ ist heute nicht mehr dabei).
Mir selbst ist das piepegal wenn mir ein Frischling eine verpasst. Is'n tolles Feedback. Ich verdien aber auch kein Geld mit WT.
"That master looks like he eats Wings from Chun's everyday."