Generation Lauch

[Kensei]

Siehst Du alles ein wenig einseitig...

Ich sehe es als Lehrer ohne die Brille der persönlichen Betroffenheit. Weil ich nicht mittendrin bin, sondern als Außenstehender beobachte.
Dabei nehme ich verschiedene Typen von Charakteren bei meinen Schülern wahr und denke, mir nach zehn Jahren Schuldienst da mittlerweile auch ein relativ objektives Urteil bilden zu können. Dabei war ich aber in der Tat nicht, da hast du recht.

...Zum einen weißt Du nicht, wie es bei uns ablief, zum anderen war es so, daß jeder, auch ich zu diesem Scheißball hingelaufen sind und das ganze mehr oder weniger eine Prügelei war, wo der bessere gesiegt hatte...

Was ich mit ziemlicher Sicherheit weiß, ist, dass in eurem Sportunterricht keine "mehr oder weniger Prügeleien" stattgefunden haben, sondern das solche Äußerungen wohl eher deiner rückblickend etwas verklärten Erinnerung geschuldet sind. Dass es etwas ruppiger beim Ballspielen zugehen kann, keine Frage.

...Oder die sogenannten Besseren haben den Schlechteren so gut wie nie einen Ball zugeworfen, so daß man sich da bemühen konnte, wie man wollte...

"So genannte Bessere..." waren schonmal häufiger am Ball als du und damit besser, was Ballkontakte angeht. Ansonsten sollst du dich bemühen, AKTIV zum Ball zu gehen, und nicht PASSIV darauf zu warten, dass dir einer den Ball zuspielt. Wenn man sich besonders anstrengt, schafft man es vielleicht sogar mal, dem Gegner den Ball abzunehmen. Ballspiele haben zumeist einen Wettkampfcharakter. Da geht nicht so sehr um Harmonie zwischen den Spielenden, wie du dir das vielleicht vorstellst.

...Der Lehrer hatte von außen relativ wenig eingewirkt...

Kommt darauf an, was seine Zielsetzung war. Wenn ich möchte, dass du lernst dich gegen andere durchzusetzen, würde ich auch nicht darauf einwirken, dass dir artig der Ball zugeworfen wird. Ganz im Gegenteil, wenn ich sehe, dass du nur auf dem Feld rumstehst, würde ich dir verbal Beine machen.
Mal davon ab, wird euer Sportunterricht aber auch nicht nur aus Ballspielen bestanden haben. Es gibt ja auch Individualsportarten, wo man unabhängig von den anderen seine Leistungen erbringen kann.

...Klar muß man auch mal Sachen machen, die keinen Spaß machen. Aber in den anderen Fächern wurde ganz anders drauf hingewirkt, da gab es sogar Nachhilfestunden...

Was hätte dich daran gehindert, in deiner Freizeit Sport zu machen um so Defizite auszugleichen? Oder dem Vereinssport beizutreten?

...aber im Sportunterricht gab es diese Förderung nicht..... da wurde die Stunde durchgezogen und gut ist...

Halte ich jetzt mal für ein Gerücht, dass es zu deiner Schulzeit im Sportunterricht keinerlei Förderung oder Unterstützung durch die Sportlehrer gab. Genauso wird es bei euch Sport AGs gegeben haben, wo man seine körperliche Leistungsfähigkeit hätte verbessern können.
Wie oft bist du denn in oder nach der Unterrichststunde zum Lehrer gegangen, um dir was erklären zu lassen? Und wie oft hat dein Sportlehrer das dann abgeschmettert? Mit welcher Begründung?

...Mathe war jetzt auch nicht mein Ding, dennoch hatte es Spaß gemacht, wenn man es richtig erklärt bekam, so daß man folgen konnte. Und wenn eine gescheite Note rauskam, war man gleich anders motiviert, obwohl es bis heute nicht mein Ding ist...

In Mathe muss man vorallem viel Üben, gerade wenn es einem nicht so liegt. So wie auch im Sport. Was hat dich für Mathe motiviert und für Sport nicht? Was war für dich ausschlaggebend, in deiner Freizeit doch irgendwann mit Sport anzufangen?

...Beim Sportunterricht ist es anders gewesen. Da mußte man machen, stand oft blöde in der Reihe rum..... bis man ans Gerät kam. Wobei Geräteturnen für einige, auch für mich, Überwindung gekostet hatte, einhergehend mit Angst und dazu noch das höhnische Geplärre von irgendwelchen dusseligen Mitstreitern...

Mag sein. Schön, dass du Ängste überwinden konntest. In Mathe standest du nie an der Tafel und musstest was vorrechnen? In Deutsch ein Gedicht vor der Klasse vortragen? In Musik ein Lied singen? Kann mir nicht vorstellen, dass es in anderen Fächern nicht ähnliche Situationen gab, wo man sich überwinden musste und die ganze Klasse einen dabei angestarrt hat.
Ansonsten kann man die, die "höhnisch rumplärren" auch einfach mal beim Lehrer melden. Das sind dann schnell auch mal die, die selber was vorturnen dürfen, oder einfach aus dem Unterricht rausfliegen.

...Durchhaltungsvermögen und Selbstvertrauen sind wichtig, sollte man auch unbedingt fördern, aber auf die richtig Art und Weise und nicht wie im damaligen Sportunterricht, der Stärkere siegt.....der Bessere hat immer Ballkontakt und darf spielen, die anderen nicht.... ist für mich alles andere als die Förderung von Durchhaltevermögen, Kampfgeist, Selbstvertrauen...... Das habe ich erst viel später bei meinen eigenen Sachen, die mir persönlich liegen und gefallen haben, gelernt. Und der Weg war nicht unbedingt einfach...

Du scheinst sehr negativ geprägt von irgendwelchen Erfahrungen mit Ballspielen, und brichst jetzt den Sportunterricht deines ganzen Schülerdaseins darauf runter. Ich kann mir, wie gesagt, beim besten Willen nicht vorstellen, dass euer gesamter Sportunterricht nur aus Ballspielen bestanden hat.

...Ich würde heute den Sportunterricht in einer Schule anders gestalten...... nicht so, wie es früher bei uns war...... nein, da bleibe ich bei meiner Meinung.

Deine Meinung sei dir unbenommen. Sie scheint mir halt extrem eingefärbt, durch irgendwelche Negativerlebnisse.
Schade natürlich, dass es so ist.
Wie würdest du Durchsetzungsfähigkeit, Frustrationstoleranz und Wettkampfgedanke in heutigem Sportunterricht umsetzen wollen?